La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha recibido este viernes a una delegación flamenca (Bélgica) y alemana de 40 profesores, directores, consultores de necesidades especiales, asesores de política y arquitectos.
Estos representantes educativos han realizado una serie de actividades en Valencia que ha culminado con la recepción en la Conselleria de Educación por parte del director general de Ordenación Educativa y Política Lingüística, Ignacio Martínez.
El objetivo es fomentar la cooperación internacional compartiendo buenas prácticas y creando espacios de debate
Este acto se enmarca en el desarrollo de la red European Network of Regional Education Departments (ENRED) para establecer relaciones internacionales entre departamentos educativos de diferentes regiones europeas y facilitar así sinergias en el intercambio de experiencias, conocimientos y soluciones innovadores para los desafíos comunes que enfrentan los sistemas educativos en Europa.
Los objetivos de esta red son fomentar la cooperación internacional, compartir buenas prácticas, crear espacios de debate, impulsar la innovación educativa y reforzar la cohesión europea.
La Conselleria de Educación ya cuenta con la participación de un amplio número de administraciones regionales en Europa que colaboran con el compromiso de mejorar sus sistemas educativos a través de la cooperación internacional. Aunque los acuerdos dentro de la red son de carácter no vinculante, cada miembro aporta su experiencia y conocimiento para conseguir soluciones conjuntas a los desafíos educativos.
Para construir redes se ha desarrollado un formulario de recogida de datos de centros europeos que permitirá identificar centros educativos que cumplan con los criterios de buenas prácticas, innovación pedagógica y digital, diversidad e inclusión, internacionalización, liderazgo, valores comunes europeos y sostenibilidad. El objetivo es vehicular esta búsqueda de centros a través de los acuerdos entre nuestra administración educativa y la regional homóloga europea.
